作者：提摩西．沃克（Timothy D. Walker）
出版社：遠流出版
出版日期：2018/3/1
2001年，芬蘭15歲學生在國際學生評量（PISA）名列第一。
直到今日，奇蹟般的芬蘭教育仍令全球嘖嘖稱奇——
教室樂趣多、老師輕鬆教、學生學得好……祕訣是什麼？
芬蘭的教育赫赫有名，總是被人說是世界第一，值得世界各國借鏡——尤其在過度強調升學主義的台灣。身為在台灣土生土長的學子，深受填鴨式教育所苦，考試幾乎等於讀書，台灣學生普遍視讀書為一重擔，更甭說要樂在學習了。一直很羨慕芬蘭的學生及老師，享受在課堂上的時光，教學與受教激盪出無窮創意火花，而非死板的灌輸與接收。而這正是目前台灣教育的體制所欠缺的。
「人們可以從芬蘭教師身上學習的是，他們似乎重視快樂遠遠大於成就。」作者提摩西．沃克（Timothy D. Walker）是名美國教師，面臨巨大壓力和教學困境，為了改善現狀、實地了解芬蘭教育體系而毅然決然遷居芬蘭，他這份對教育的熱忱與決心無疑是令人佩服的。受到芬蘭教育啟發後，作者漸漸體認到，身為一名教師，不要一味追求結果而不用正確的方法，應當把帶來學生喜悅(或說快樂)當作課堂上的主要目標。因為唯有營造課堂上的輕鬆快樂氣氛、適當的休息，才能提升學生學習成效，進而達到教育真正目的。大家都知道學習的第一步要先引起興趣，倘若缺乏重要的第一步驟，之後做的一切都是徒勞。作者強調「自主學習」，也有許多人知道其重要性，但無法引起學習探索興致的課堂必定也無法成功培養學生「自主學習」的能力。急於教導學生知識而滔滔不決，內容呆板單調，必定無法引起任何人的興趣，學生聽得昏昏欲睡、無法吸收，老師也疲憊不堪，妄想一步達到目的，不去思考教育的真正意義，欲反其道而行，卻直接導致了最終結果慘烈的成效不彰。
本書作者以五大快樂元素：幸福感、歸屬感、自主性、技巧、心態，貫串全文。於課堂內外製造幸福感，簡單寬敞的課堂教室、貼近自然的教學，以及——「休息是為了走更長遠的路」這句話沒有錯，事實證明，芬蘭的師生，已然走到一個超前所有人的地方。對於班級的歸屬感讓學生真正參與活動、參與整個班級的學習歷程，每個人都是獨立個體、是學習的主角，而非他人配角。一個友善的環境潛移默化人於無形，影響甚鉅。
若台灣教育能學習吸收芬蘭教育之精髓，帶來一點點小改變，就能改變一個學生的一生。希望台灣教育能像芬蘭看齊，不再視成績為唯一重要的事物，終有一天能改變現狀，越來越好。
感謝遠流出版提供試讀機會！
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